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起手式三絕招 成功破題
【2007/03/01聯合報】
萬事起頭難,作文也如此;如果能成功破題,接下去就好寫了。台北市明湖國中老師施教麟教學生三招作文開頭的「起手式」——天花亂「最」法、故事開頭法、錦言名句開頭法,讓文章起頭不再是難事。
第一式天花亂「最」開頭法
就是先撒出三朵花,每朵花代表一個例子,最後再回到文章的主題。施教麟以「一份好禮物」為題舉例,每個人都曾收過禮物,漢代張良收到最好的禮物是「黃石公兵書」;麥克阿瑟給他兒子最好的禮物是「祈禱文」;「紙船」是洪醒夫一輩子念念不忘的禮物;而我收到的最好禮物是年前爸爸送給我的手機。
這裡介紹了古今中外有名的禮物,也就是用「張良」、「麥克阿瑟」、「洪醒夫」三朵花,來襯托出最重要的主角——我的禮物;而且這三朵花都是教材裡的課文,同學只要會善加應用現有的材料,就可以源源不斷地拋出花來。
施教麟也提醒同學,千萬別把天花亂「最」法,使成了「我也不例外法」;以「一份好禮物」為例,不少同學會寫,「每個人都曾收到禮物,我也不例外。」這種寫法沒有花朵,很是無趣。
第二式為「故事開頭法」
首段提出故事,再論述看法,也就是「先敘後議」。施教麟說,人人都愛聽故事,以故事開頭最能引人入勝,讓人想要一探究竟。
以「付出和收穫時」為例,首段可提出「爺爺教我騎乘腳踏車的經過」或「姊姊減肥的故事」,後面再論述「付出和收穫」的關係。如題為「鄉村和都市」,開頭可寫在兩地學騎腳踏車的經過,或爺爺兩地養病的故事,之後再逐段論述「鄉村和都市」的優缺點。
施教麟建議考生,平常即可準備三五則小故事,如和爺爺相處的情景,每則故事可結合、引出好幾個人生道理,寫作時再根據題目方向鋪陳,借題發揮。
第三式為「錦言名句開頭法」
首段引用名句,可讓人眼睛一亮,感到作者的博學多聞。如以「影響我最深的一句話」為題,開頭可引用「良言入耳三冬暖,惡言傷人六月寒」;題目是「關心別人」時,開頭就可引用「風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關心」。
施教麟建議考生各類主題都準備兩句名言,可能出現的主題,如「惜時」、「友情」、「孝順」、「雅量」等,都可事前備妥,臨場就很好揮灑了。
【2007/03/01聯合報】
萬事起頭難,作文也如此;如果能成功破題,接下去就好寫了。台北市明湖國中老師施教麟教學生三招作文開頭的「起手式」——天花亂「最」法、故事開頭法、錦言名句開頭法,讓文章起頭不再是難事。
第一式天花亂「最」開頭法
就是先撒出三朵花,每朵花代表一個例子,最後再回到文章的主題。施教麟以「一份好禮物」為題舉例,每個人都曾收過禮物,漢代張良收到最好的禮物是「黃石公兵書」;麥克阿瑟給他兒子最好的禮物是「祈禱文」;「紙船」是洪醒夫一輩子念念不忘的禮物;而我收到的最好禮物是年前爸爸送給我的手機。
這裡介紹了古今中外有名的禮物,也就是用「張良」、「麥克阿瑟」、「洪醒夫」三朵花,來襯托出最重要的主角——我的禮物;而且這三朵花都是教材裡的課文,同學只要會善加應用現有的材料,就可以源源不斷地拋出花來。
施教麟也提醒同學,千萬別把天花亂「最」法,使成了「我也不例外法」;以「一份好禮物」為例,不少同學會寫,「每個人都曾收到禮物,我也不例外。」這種寫法沒有花朵,很是無趣。
第二式為「故事開頭法」
首段提出故事,再論述看法,也就是「先敘後議」。施教麟說,人人都愛聽故事,以故事開頭最能引人入勝,讓人想要一探究竟。
以「付出和收穫時」為例,首段可提出「爺爺教我騎乘腳踏車的經過」或「姊姊減肥的故事」,後面再論述「付出和收穫」的關係。如題為「鄉村和都市」,開頭可寫在兩地學騎腳踏車的經過,或爺爺兩地養病的故事,之後再逐段論述「鄉村和都市」的優缺點。
施教麟建議考生,平常即可準備三五則小故事,如和爺爺相處的情景,每則故事可結合、引出好幾個人生道理,寫作時再根據題目方向鋪陳,借題發揮。
第三式為「錦言名句開頭法」
首段引用名句,可讓人眼睛一亮,感到作者的博學多聞。如以「影響我最深的一句話」為題,開頭可引用「良言入耳三冬暖,惡言傷人六月寒」;題目是「關心別人」時,開頭就可引用「風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關心」。
施教麟建議考生各類主題都準備兩句名言,可能出現的主題,如「惜時」、「友情」、「孝順」、「雅量」等,都可事前備妥,臨場就很好揮灑了。
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