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這個成語的意思是~
早上下達的命令，到晚上就改變了。
比喻政令、主張或意見反覆無常。
亦作朝令暮改。


補救作文 未必要上滿30小時
【聯合新聞網 記者陳智華／台北報導】

教育部(新聞)在國中基測(新聞、網站)考前說，寫作測驗3級分以下者，將來上高中職後要上30小時補救教學，但昨天突然改口說，不必每個學生都上滿30小時，要上多少課由老師決定，且教育部不提供經費。

教育部原本規畫作文補救教學，成班、上30小時課，並已邀集相關單位研議多次，也打算為所需的3600多萬元找財源；但據了解，部長杜正勝到日前才表示對方案有意見，官員昨天只好全面改口。

教育部中教司長陳益興還指出，作文的補救教學，以「不集中成班」、「不收費」為原則，也就是由老師在國文課中，對需要補救教學的學生，個別輔導。

但他表示，如果需要補救教學的人數太多、老師認為有必要編班教學，只要家長同意，學校可以用課後輔導的方式，向學生收費上課。教育部會在6月底前，公布寫作補救教學實施原則和教學指引。

由於預估需要補救教學者達12萬人，目前國文課一周只有4堂課，陳益興表示，教育部研訂中的98學年度高中課程綱要，會審慎考慮增加國文教學時數。

他並且強調，寫作能力補救教學，應回歸教學本質思維，補救教學由高中國文老師結合既有課程，採取「個別化、不成班」，例如要求學生課外閱讀，指定作文或周記等方式加強寫作能力。

陳益興昨天解釋，每個學生寫作能力不一，需要加強的能力和時數也不一樣。如果學生只是文章結構不太好，可能只要5小時補救就夠了，這要由學校和教師依專業決定。